MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR SISWA SENANG, GURU NYAMAN, DAN ORANG TUA TENANG DI TENGAH PANDEMI COVID-19

"Belajar, belajar dan belajar"

Sudah hampir memasuki bulan ketiga kita melakukan kegiatan di rumah, baik itu bekerja dari rumah, sembahyang dari rumah dan belajar dari rumah. Hal ini dilakukan untuk mencegah penularan virus corona yang sedang melanda di seluruh dunia. Tidak terkecuali saya sebagai seorang guru yang mengajar di sekolah menengah atas tepatnya di SMA Negeri 2 Negara dengan kesungguhan hati menjalankan tugas mengajar dari rumah.

Sebagai seorang guru mempunyai tanggung jawab yang cukup berat dalam melakukan pembelajaran daring di saat situasi seperti sekarang ini, selain memperhatikan situasi dan kondisi peserta didik juga kendala atas kemampuan para guru dalam memanfaatkan tekhnologi. Karena tidak semua guru mahir dalam tekhnologi artinya kemampuan untuk menafaatkan aplikasi-aplikasi yang ada, dibutuhkan waktu untuk belajar, tidak semua guru mampu membeli kuota dan memiliki jaringan internet yang bagus.

Walaupun ada beberapa kendala dan tantangan yang dialami, itu tidak menyurutkan hati seorang  guru untuk  melakukan pembelajaran daring. Saya di awal melaksanakan pembelajaran daring hal pertama dilakukan adalah memaksimalkan grup wa yang sudah ada di masing-masing kelas, kemudian menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran daring. Saat mengecek kesanggupan siswa ada dua siswa yang sama sekali tidak bisa dihubungi, langkah yang saya lakukan adalah mencari tahu keberadaannya dari informasi teman sekelasnya. Ternyata temannya pun tidak tahu, akhirnya saya menghubungi guru wali kelas  dan guru BK. Dari koordinasi yang baik ini akhirnya semua siswa bisa terpantau untuk mengikuti kegiatan pembelajaran daring. Walaupun ada peserta didik yang HPnya rusak itu bisa tertangani.

Pembelajaran yang kami lakukan hanya lewat WA grup, link sumber belajar yang bisa dimanfaatkan untuk belajar peserta didik saya bagikan. Jika ada peserta didik yang bermasalah karena jaringan internet tidak bagus saya berikan file bahan ajar yang bisa di pelajari oleh peserta didik secara offline.  Lembar kerja peserta didik saya bagikan untuk evaluasi. Lembar kerja ini dikerjakan oleh peserta didik secara bertahap. Saya menganjurkan peserta didik membuat blog untuk menjawab lembar kerja peserta didik. Banyak siswa bertanya bagaimana cara membuat blog, dengan bertanya artinya ada respon positif dari siswa untuk membuat blog. Saya serahkan ke peserta didik untuk berupaya membuat blog, alhasil sudah ada beberapa yang melaporkan bahwa sudah membuat blog. Salah satu alamat blog siswa: Putriardityaratnasari.blogspot.com dan bagi peserta didik yang belum sanggup membuat blog, banyak alternative yang saya berikan untuk mereka membuat tugas, misalnya membuat di kertas double folio lalu difoto kemudian kirim lewat wa pribadi,  atau diketik kemudian kirim  lewat email.

Setiap hari peserta didik diberikan kesempatan untuk diskusi, menanyakan hal-hal yang belum jelas mengenai materi pembelajaran yang diberikan.  dan saya memantau siswa setiap ada jadwal mengajar sesuai jadwal sekolah. di sela-sela waktu senggang saya juga terkadang memberikan permasalahan terkait materi pembelajaran yang sifatnya permainan dan terkait virus corona kepada peserta didik. Mereka menyambut dengan senang hati, namun ada juga yang protes karena saya melakukan itu tanpa pemberitahuan sebelumnya. Dan ada juga peserta didik yang menyatakan kewalahan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Saya juga tidak lupa meninta pendapat/masukan peserta didik sebagai bahan evaluasi tentang pelaksanaan pembelajaran daring. Permasalahan yang dihadapi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran daring adalah, ada guru yang hanya memberikan tugas tanpa ada pemantauan lebih lanjut, ada guru yang meminta segera mengumpulkan tugas, ada guru yang memberikan tugas tidak sesuai dengan jadwal sekolah, sehingga terkadang datangnya tugas guru secara bersamaan dan menjadi beban bagi pserta didik.

Dari masukan peserta didik, saya bisa melakukan evaluasi dan melakukan koordinasi dengan semua guru. Guru-gurupun banyak yang melaporkan seperti itu, sehingga dari situ kita bisa mencari solusinya. Kami mulai berbenah untuk memberikan tugas yang tidak memberatkan peserta didik, memberikan pembelajaran sesuai jadwal sekolah dan memberitahukan kepada peserta didik jauh-jauh hari sebelum melakukan kegiatan. Sehingga pembelajaran jarak jauh yang dilakukan dengan memanfaatkan tekhnologi menjadikan anak senang dan nyaman dalam belajar, dan tercipta suasana belajar: siswa senang, guru nyaman, dan orang tua tenang. 

Beberpa tugas siswa yang dibuat di blog

Membuat Siaran Televisi Pendidikan Lewat Aplikasi HP

Dunia pendidikan tak pernah menyerah dengan tantangan apapun, di tengah mewabahnya virus corona yang memakan korban ratusan jiwa bahkan ribuan jiwa tidak menyurutkan inovasi di kalangan pendidik. Tokoh-tokoh pendidik , seperti dosen, guru terus berinovasi membuat terobosan baru dengan memanfaatkan teknologi untuk membuat aplikasi sebagai media komunikasi untuk berinteraksi jarak jauh.

Kali ini Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) meluncurkan televisi berbasis digital, TVUPI. Meskipun TVUPI dikelola oleh Universitas tidak menutup kemungkinan masyarakat luas bisa memanfaatkannya/berpartisifasi dalam memberikan tayangan yang bertemakan pendidikan.

Siang ini di kegiatan belajar menulis online hari ke-20 kita akan mendapatkan materi baru tentang membuat siaran televisi pendidikan lewat aplikasi di HP. Materi ini akan disampaikan oleh Prof Deni Darmawan. Beliau Kepala Humas Universita Pendidikan Indonesia yang berada di Bandung Jawa Barat akan mengupas habis tentang bagaimana cara memanfaatkan TVUPI.

Berikut materi yang disampaikan oleh Bapak Deni Darmawan:

Pengembangan sebuah siaran program televisi tentang pendidkan secara mobile dan personal yang memanfaatkan produk-produk teknologi digital televisi yang bisa diunduh dan di download dari HP yang kita miliki. TVUPI yang berbasis digital bisa diakses di humas.upi.edu., dibawahnya disediakan aplikasi untuk diinstal ke HP sebagai fungsi dari kamera jurnalis. Kamera jurnalis untuk memproduksi siaran live atau recording live di manapun kita berada dengan menggunakan HP melalui aplikasi Wowza Gocorder. Wowza Gocorder merupakan aplikasi kamera yang bisa kita pakai ketika akan meliput aktivitas di manapun kita berada. Wowza Gocorder ini bisa diinstal/dipakai melalui kamera depan/kamera belakang.

Program siaran TV yang selama ini kita tonton sebenarnya bisa diproduksi melalui kamera yang sudah kita setup/instal melalui HP. Dengan demikian ketika Wowza Gocorder sudah ada di HP maka tinggal melakukan request ke pihak TVUPI. Sebenarnya ada tiga langkah untuk membuat program siaran TV melalui aplikasi Wowza Gocorder, sebagai berikut:

1.      Download aplikasi di http://humas.upi.edu/upi-tv/

2.      Instal aplikasi di HP

3.      Siap untuk digunakan

Untuk langkah-langkah setup encorder aplikasi LCJ-TVUPI bisa mengikuti tutorial yang terdapat dalam PPT yang dibagikan oleh Bapak Deni Darmawan.

Sebagai pendidik jangan pernah berhenti untuk belajar, belajar dan terus belajar terutama belajar menggunakan aplikasi-aplikasi yang disuguhkan oleh kecanggihan teknologi. Mari berbuat yang terbaik untuk putra putri penerus bangsa dengan terus berinovasi melalui media yang telah disediakan. Apalagi kini ada TVUPI yang bisa dimanfaatkan untuk membuat siaran secara langsung kegiatan atau aktivitas yang terkait dengan pendidikan, yang kiranya nanti akan memberikan inspirasi bagi banyak orang. 

“Dari Blogger menjadi Youtuber dan mendapatkan Juataan Rupiah Hanya dari Rumah”

Siapa sih yang tidak tergiur dengan penghasilan dolar dengan berdiam diri di rumah?? Pasti semua orang pingin seperti itu. Penghasilan (Rejeki) tidak datang begitu saja, pasti itu adalah sebuah pengorbanan dan perjuangan., perlu kerja keras dan komitmen, dan juga pastinya butuh waktu dan kesabaran. Kunci utmanya adalah kreatif. Apa sih itu kreatif?????   Kreatif menurut inginhilangingatan, 2009. Adalah suatu kemampuan berpikir ataupun melakukan tindakan yang bertujuan untuk mencari pemecahan sebuah kondisi ataupun permasalahan secara cerdas, berbeda (out of the box), tidak umum, orisinil, serta membawa hasil yang tepat dan bermanfaat.

Percaya tidak menjadi youtuber bisa mendapatkan pengahasilan dolar secara otomatis?? Mari kita simak pemateri hari ke-19 kegiatan belajar menulis online dari Bapak Agus Nggermanto. Beliau adalah seorang guru mengajar matematika yang sangat kreatif. Siapa sih yang tidak mengetahui kalau pelajaran matematika itu sulit, banyak siswa yang takut sama pelajaran matematika. Nah bersama Bapak Agus Nggermanto yang dikenal dengan sebutan Paman Apiq belajar matematika menjadi hal yang sangat menyenangkan.

Beliau membuat trik-trik yang menyenangkan untuk mempelajari matematika, dengan berbekal ilmu teknologi beliau menkreasikan matematika dengan teknologi. Ide kreatifnya ini memberikan manfaat bagi banyak orang, dan puncaknya adalah penghasilan yang luar biasa. Marilah kita mengenal Paman Apiq lebih jauh melalui link-link yang dishare beliau saat kegiatan belajar menulis online.

1. https://www.youtube.com/user/PamanAPIQ/featured ini adalah karya paman apiq tentang Rahasia Jurus 7 Detik Matematika Cepat Paman Apiq
2. https://youtu.be/fSHiXOjJFfI (karya inovatif Paman Apiq Cara Menghitung Matematika Cepat)
3. Paman Apiq memulai jadi blogger dengan wordpress gratisan sejak 2008 dengan alamat APIQQUANTUM.COM.
4. Lalu 2012 makin aktif sebagi youtuber dengan beberapa canel:

1. youtube.com/pamanapiq

2. youtube.com/edujiwa

3. apiQQuantum.com

            Semua membahas tentang pendidikan dan khususnya matematika kreatif dengan  metode APIQ (Aritmatika Plus Inteligensi Quantum). Memang jadi youtuber lebih menggoda karena penghasilan dolar otomatis masuk rekening. Taksiran penghasilan 1 canel saya di atas sekitar 100 sd 2000 dolar per bulan. Berbagi ilmu matematika sambil dapat bonus dolar

Tips jadi blogger dan youtuber dari Paman Apiq

1. Gunakan program gratis. Misalnya saya pakai wordpress dan youtube
2. Kembangkan konten sesuai minat dan keahlian kita. Misalnya saya guru dan penulis matematika.
3. Pelajari statistik u improvement. Baik wordpress atau youtube menyediakan statistik yang berlimpah. Maka konten bisa terus mengalir

Berikut ini adalah informasi dari profil Bapak Agus Nggermanto

Di balik sosoknya yang rendah hati, lulusan Teknik Elektro ITB ini memiliki kemampuan matematika yang ingin ia bagikan ke semua orang. Ia membuka kursus matematika bernama APiQ (Aritmatika Plus Inteligensi Quantum). Ia kemudian memilih kanal Youtube untuk menyebarkan virus cinta matematika. Dan sejak membuka Youtube Channelnya di tahun 2008, jutaan penonton telah menikmati pelajaran matematika yang mudah dan menyenangkan.

Agus Nggermanto, kini akrab dipanggil Paman APiQ oleh siswa-siwa yang belajar matematika dengan metode APiQ. Sebelum muncul karakter Paman APiQ, para siswa itu memanggilnya dengan istilah beragam, Pak Agus, Mas Agus, Kak Agus, Om Agus, Pak Angger, Mas Angger, dan lain-lain. Karakter Paman APiQ muncul seirama dengan hadirnya 3 karakter anak kandung matematika, yaitu Al, Geo, dan Meti. Masing-masing karakter anak lucu ini mewakili cabang matematika Aljabar, Geometri, dan Aritmetika.

Istilah APiQ sendiri ia munculkan sekitar tahun 2000-an, tetapi konsepnya sudah sejak tahun 1990-an ketika Agus masih SMA di Tulungagung dan dilanjutkan kuliah di ITB. Konsep dasar APiQ adalah menampilkan matematika dengan cara yang mudah masuk akal bagi anak. Dengan begitu, anak-anak menjadi memahami konsep matematika dan menjadikan anak-anak lebih berprestasi. Metode APiQ sejak awal sudah dapat diaplikasikan dengan memberikan hasil anak-anak yang lebih senang belajar matematika dan berprestasi. Hanya saja struktur yang rapi mulai disusun di tahun 2000-an dan menjadi lebih sistemis lagi tahun 2008. Sampai sekarang APiQ masih terus melakukan inovasi-inovasi tiada henti untuk membantu pura-putri Tanah Air untuk lebih mudah belajar matematika.

Agus sudah menjadi guru sejak sekolah menengah dengan mengajar di kelompok-kelompok belajar siswa SMA yang merupakan teman-teman sendiri. Ketika kuliah di ITB, Agus juga sambil mengajar di lembaga bimbingan belajar untuk tingkat SMA, SMP, dan SD, serta menjadi asisten dosen di kampus ITB sendiri. Selanjutnya, ia mengajar di sekolah formal tingkat SMA dan perguruan tinggi. Kesulitan yang sering ia temukan kala itu adalah banyak siswa yang tidak menguasai konsep matematika bahkan dengan konsep yang paling sederhana sekalipun. Maka ia pun terus berinovasi untuk menemukan cara-cara belajar matematika yang lebih memudahkan siswa menguasai matematika. Dari sanalah benih APiQ terus berkembang maju.

Setelah menemukan metode APiQ, Agus lalu memulai membuka kursus APiQ dengan modal sendiri dan bekerja sama dengan beberapa rekan. Kelas kursus APiQ berawal dari kota Bandung, kemudian menyebar ke Jakarta dan tempat-tempat lain di Indonesia. Keunggulan utama APiQ adalah menjadikan siswa senang belajar matematika dengan cara mudah dan cepat. Banyak anak yang awalnya takut dengan matematika menjadi senang dengan metode APiQ. Banyak juga anak yang berhasil meraih nilai matematika 100 setelah ikut APiQ. Bahkan nilai 100 ini juga berimbas ke pelajaran lain semisal IPA dan Bahasa.

Di APiQ Agus juga mengembangkan game matematika orisinal, yaitu game matematika yang dimainkan oleh anak-anak dan menjadikan anak-anak jadi pintar matematika. Game orisinal ini bukanlah selingan seperti game pada umumnya. Hanya dengan memainkan game orisinal ini maka seorang anak bisa menjadi jago matematika. Siswa-siswa pun juga menyukai jurus 7 detik APiQ. Dengan jurus 7 Detik Matematika Cepat para siswa dapat menyelesaikan soal matematika yang rumit kurang dari 7 detik. Tentu ini akan menjadi sangat mengagumkan bagi para siswa. Dan pada gilirannya rasa percaya diri siswa juga menjadi semakin kuat.

Agus mengaku, sejak kecil ia sudah menyukai matematika. Tetapi matematika sering menjadi korban fitnah, dianggap sebagai mata pelajaran paling sulit dan menakutkan. Dan menurut Agus, kesan menakutkan pada matematika itu bisa hilang bila siswa atau orangtua dapat langsung mengalami asyiknya belajar matematika seperti di APiQ. Bahkan kini, banyak orang dewasa yang mengatakan, mengapa mereka tidak mengenal APiQ dari dulu. Jadi, sambung Agus, kita tidak bisa menghapus firnah matematika menakutkan hanya dengan kata-kata manis saja. Tapi perlu memberikan bukti pengalaman nyata. Dan itulah yang ia kerjakan di APiQ.

Kini, banyak anak-anak dan orang dewasa yang sudah mencicipi asyiknya matematika yang akhirnya membuat mereka ketagihan. Di APiQ, rumus-rumus tidak harus dihafalkan dengan sulit. Siswa di APiQ justru sering dengan gembira berhasil menemukan rumus sendiri yang bagi mereka lebih mudah menghafalnya. Tetapi yang lebih penting adalah siswa-siswa itu bisa mengikuti proses belajar matematika dengan pemahaman penuh gairah di APiQ.

Menurut Agus, memang banyak yang salah dengan pengajaran matematika saat ini, sehingga menempel fitnah matematika itu menakutkan. Tetapi kita tidak cukup menyalahkan pihak lain. Namun perlu berpartisipasi dari titik berangkat masing-masing. Misalnya dengan mengeluarkan metode APiQ, ia bisa berpartisipasi dengan mengenalkan cara belajar matematika yang asyik dan kreatif untuk tingkat SD, SMP, SMA, dan pra sekolah. Paman APiQ juga menyelanggarakan pelatihan seminar matematika kreatif untuk para guru dan orang dewasa. Pemerintah pun, dirasa Agus, juga perlu menyempurnakan kurikulum yang lebih tepat untuk generasi Indonesia. Para pelaku pendidikan juga perlu terus berkreasi untuk memperbaiki pendidikan matematika di Indonesia. Dan Agus mengatakan, APiQ siap berkolaborasi dengan berbagai pihak untuk memajukan Indonesia.

Kini Agus memilih media Youtube untuk memberikan edukasi, karena ia menganggap media Youtube merupakan media belajar matematika yang efektif dan efisien. Siswa menjadi mudah memahami konsep matematika kreatif APiQ melalui video multimedia Paman APiQ atau www.youtube.com/agusyes. Hal ini karena video multimedia dilengkapi dengan gambar, tulisan, suara dan gerakan atau animasi. Siswa juga dapat melakukan interaksi tanya jawab bersama Paman APiQ. Video pertama Agus unggah sekitar tahun 2008. Waktu itu masih sepi pengunjung. Tapi sekarang sudah ramai. Tanggapan pertama saat video dirilis masih biasa-biasa saja. Mungkin, menurut Agus, di tahun 2008 itu akses internet di Indonesia belum mudah. Tetapi sekarang tanggapan video APiQ oleh masyarakat sangat bagus. Trik khususnya adalah, Agus menampilkan video yang memang dibutuhkan masyarakat dengan tampilan konten yang menarik dan mudah dimengerti. Saat ini yang paling banyak ditonton adalah tentang cara cepat berhitung pembagian, trik perkalian cepat, dan berhitung cepat FPB KPK APiQ.

Agus pun senang dengan tanggapan masyarakat. Ini menunjukkan bahwa internet dapat dimanfaatkan untuk kepentingan positif semisal belajar matematika bersama Paman APiQ. Masyarakat juga bisa langsung berkonsultasi melalui media Youtube Paman APiQ dengan menuliskan komentar di bawahnya. Dan bagi yang ingin lebih mendalam konsultasi dapat bebergabung dengan komunitas APiQ di www.APiQQuantum.com dan melalui media sosial seperti www.facebook/paman.APiQ, Line, Twitter, WhatsApp, dan lain-lain.

Paman APiQ pun sudah berhasil meraih beberapa prestasi. Antara lain mendapat kehormatan dengan diundang oleh Youtube Indonesia (Google Indonesia) untuk menjadi narasumber di seminar pendidikan nasional melalui Youtube. Paman APiQ sendiri dinilai oleh Youtube Indonesia sebagai saluran pendidikan Indonesia yang prospektif. Demikian juga wordpress.com memberikan beberapa penghargaan kepada APiQ. Sementara secara bisnis, franchise APiQ memenangkan seleksi wirausaha franchise untuk masuk kategori waralaba nasional. Sedangka siswa APiQ sendiri banyak yang berprestasi di sekolah sampai tingkat Kecamatan, Kota/Kabupaten, Provinsi, Nasional, dan bahkan internasional dalam ajang kompetisi Olimpiade Matematika.

Sampai saat ini, Agus masih fokus pada usaha kursus matematika kreatif APiQ yang ia dukung dengan inovasi pada teknologi multimedia. APiQ telah mengembangkan sistem belajar matematika online melalui www.APiQQuantum.com. APiQ juga menawarkan beragam aplikasi di Android baik berupa game matematika atau buku-buku matematika dengan cara belajar yang asyik dan kreatif. Dan sekarang APiQ juga mengembangkan sistem franchise atau waralaba, yang merupakan sistem usaha paling efektif saat ini. Adapun, kendala yang masih Agus hadapi adalah karena usaha pendidikan sebagaimana usaha umumnya memerlukan disiplin dan konsistensi tingkat tinggi. Namun kendala ini dapat diatasi dengan memperkuat konsistensi tim dan berpartisipasi aktif dengan pelatihan-pelatihan yang disediakan oleh APiQ Pusat. Selain tetap fokus pada APiQ, Agus juga memiliki kesibukan tambahan sebagai narasumber di berbagai seminar serta menulis. Agus juga memiliki hobi bulutangkis dan renang, dan ia selalu berusaha menyediakan waktu khusus untuk hobi olahraga tersebut rutin setiap pekannya.

Agus berpendapat, kita memang perlu konsisten untuk membangun negeri tercinta ini sesuai kapasitas masing-masing. Dan barangkali, ia memang sengaja memilih jalur pendidikan matematika untuk berkontribusi memajukan negeri. Memang berat rasanya, tapi sepanjang proses itu disyukuri, maka rasa berat itu menjadi lebih ringan. Dan Agus beruntung memiliki keluarga yang mendukung perjuangannya untuk berkontribusi melalui pendidikan matematika. Pun secara finansial, ia juga masih dapat menyesuaikan berbagai macam hal kebutuhan untuk keluarganya, meskipun bila orang membandingkan dengan kerja di perusahaan besar, tentu akan berbeda nilainya. Agus adalah lulusan dari perguruan tinggi terbaik di Indonesia, yaitu ITB. Dan ia juga lulus dari salah satu jurusan terbaik yaitu Teknik Elektro ITB. Maka sebetulnya ia sangat berpeluang untuk bekerja di perusahaan besar nasional atau internasional. Tetapi ia lebih memilih mengabdi melalui dunia pendidikan untuk negeri tercinta ini. Sampai saat ini, Agus dan keluarganya masih tetap hidup sederhana. Bahkan bila seandainya ada fasilias berlimpah pun Agus tetap ingin mengajari keluarganya untuk hidup sederhana, lebih banyak membantu sesama, dan memilih hidup yang penuh makna. Dan Agus juga sangat bersyukur mendapatkan tanggapan yang positif dari keluarga besarnya.

Berikut adalah sesi tanya jawab antara peserta dengan Bapak Agus:

“Dari materi bpk..waww amazing.. Mmperoleh pnghasilan yg bgitu besar.. . Yang saya tanyakan bagaimana membuat chanel youtube..maaf karena saya baru pemula..baru buka blog juga setelah ikut group menulis ini pak..apalagi membuat chanel youtube..saya belum pernah, mohon pnjelasannya!”

Misal ini saya eksperimen ngajar matematika tanpa kata sama sekali. Mudah untuk saat ini.

Buka pake youtube.

1. Klik kanan atas gambar kamera

2. Coba upload 1 video

3. Ikuti petunjuknya,  

Maka sudah jadi canelnya

“Dalam vidio 7 detik perkalian cepat, ada perkalian yang langsung dimulai dari ratusan, sedangkan penanaman konsep selama ini mulai dari satuan, bagaimana untuk di kelas rendah, apa bisa kita jelaskan yang seperti itu, mohon pencerahannya”

Sebagai youtuber maka kita bisa membuat semua konten tersebur hanya pakai hp saja. Ada yg langsung perkalian ratusan, Ada pula mulai dari konsep paling dasar. Saat ini saya punya sekita 7000 judul video di youtube.

Beberapa contoh sbb:

1. https://www.youtube.com/playlist?list=PLcz6MrU25lf3Ct4wU1U4pgnC_tJrzc-ta
2. https://youtu.be/9HsmB3A2xNo

“Saya sependapat menjawab fitnah dengan langkah nyata. Ini luar biasa. Perlu waktu berapa lama riset atau apalah yang bisa menjawab fitnah matematika? Apakah kendala utama?”

Jaman dulu perlu riset panjang, tapi sekarang lebih mudah. Riset bisa pakai goole dan youtube sendiri, lalu konten kita improve lagi sambil jalan. Yang penting sekarang praktek dulu lalu perbaiki. Lama-lama akan makin sempurna.

Trik terakhir:

1. konsisten improvement kita bahas di bagian tulisan ini.
2. Temukan cara meningkatkan kualitas video dengan persiapan dan editing.
3. Temukan cara meningkatkan kualitas konten video.
4. Temukan cara memproduksi video dengan efisien, hemat waktu, biaya, dan energi.
5. Temukan irama yang konsisten untuk meproduksi konten positif.
6. Gali lebih dalam analytic Anda dan perhatikan trending serta analytic canel lain.
7. Buat video lagi sesuai analytic.
8. Fokuskan ke dampak positif kepada masyarakat luas.
9. Agar banyak nonton maka riset kata kunci di youtube juga bisa, Misal ketik "matematika" maka yang muncul konten apa aja. Kita buat konten yang sesuai.. https://youtu.be/V88BS4UN8qg (superjarimatika perkalian cepat). Misal ini, karena banyak yg cari kata kunci jarimatika maka saya buatkan video jarimatika. Ditonton sebanyak 1,9 jt kali.
10. Triknya bikin konten yang menarik yang sedang dicari banyak orang. Misal sekarang orang pingin tahu kapan tanggal idul fitri? Hisab hitungannya gmn? Maka saya buatkan video hitungan idul fitri ini. Dalam 1 hari ditonton 19 000 kali.

“Apakah setiap tampilan di canel YouTube  Selalu mendapatkan uang? Bagaimana caranya ada batasan atau syarat untuk sampai dapat penghasilan dari YouTube bgt?”

Harus memenuhi syarat untuk jadi youtube partner

1. Subs minimal 1000

2. Minimal 4000 jam tayang dalam 1 tahun terakhir

Maka bisa monet dan dapat uang

“Saya cari monetise gambar dolar kok ga ketemu, bagaimana memunculkannya”

Akan muncul jika sudah memenuhi syarat di atas

“Bagaimana cara membuat konten kreatif di youtube sehigga ribuan orang bisa like video kita”

1. Bikin isj konten apa aja
2. Perbaiki dengan konten lebih baru
3. Pelajari statistik analytic yang disediakan youtube
4. Bikin konten lagi yang lebih baik
5. Ulangi lagi

Pengalaman pribadi Paman Apiq sebagai youtuber.

Cara meningkatkan kualitas video adalah dengan editing. Banyak youtuber pemula mengira bahwa edit video adalah hal paling penting. Sebenarnya tidak. Kita hanya perlu mengedit video sampai cukup bagus. Tidak perlu maksimal. Cukup optimal.

Dulu saya edit video pakai camtasia, di komputer. Lalu lebih mudah pakai inshoot di hp. Bahkan lebih praktis hanya pakai mobizen editor saja. Hanya memotong dan menggabungkan video saja. Caranya, setelah buat video dengan mobizen lalu buka video dengan mobizen. Ada pilihan edit – gambar mirip pena. Klik maka kita dengan mudah bisa editing. Makin mahir seorang youtuber maka ia akan efisien dalam editing. Bahkan saya sendiri berusaha untuk menghindari edit video. Caranya?

1. Tingkatkan kualitas video dengan persiapan lebih matang. Dengan rapinya semua bahan maka kita bisa langsung bikin video lalu tanpa edit sudah bisa kita upload ke youtube. Video ini sudah bagus dan optimal.
2. Lupakan editing. Matangkan persiapan. Persiapan saya yang paling penting adalah desain power point. Bila perlu lengkapi dengan transisi dan animasi ppt. Lalu buka dengan polaris. Rekam dengan mobizen. Upload ke youtube. Sukses!

Meningkatkan kualitas konten video lebih penting dari editing video. Caranya coba perhatikan komen dan respon dari video Anda yang paling berhasil. Lalu buat video lagi yang lebih baik dari itu. Saya mengamati untuk konten matematika para penonton lebih suka cara-cara yang mudah – bukan cara yang hebat dan sulit. Maka saya buat video dengan konten matematika cara mudah. Sukses.

Penonton ingin berkomentar tapi bingung. Maka bagian akhir dari video saya isi dengan pertanyaan ringan yang berhubungan dengan materi. Maka penonton terpancing menjawab soal mudah itu sekaligus menulis komen.

Cara murah dan efisien memproduksi video adalah: siapkan desain ppt, buka dengan polaris, rekam dengan mobizen. Itu cara saya. Anda mungkin perlu cara yang berbeda. Maka temukan.

Untuk memproduksi satu video durasi 5 menit maka saya perlu persiapan di ppt atau polaris 15 menit, lalu merekam 5 menit, dan upload ke youtube 5 menit juga. Dalam satu hari saya biasanya memproduksi 3 – 5 video untuk youtube.

Irama produksi video menjadikan youtuber bahagia. Keuntungan jadi youtuber adalah kita bisa berkarya sekaligus bahagia. Bila Anda jadi youtuber lalu stress karena kejar tayang itu rugi besar. Jadilah youtuber sekaligus bersenang-senang. Rahasianya temukan irama produksi video khas Anda sendiri.

Irama produksi menunjukkan keragaman dalam memproduksi video di saat yang sama konsisten juga. Misalnya saya rata-rata memproduksi video 3 – 5 judul tiap hari. Bila hari libur saya kadang libur kadang produksi, suka-suka saja. Bila sedang sibuk dengan suatu kerjaan lain maka saya cukup produksi 1 video saja atau tidak sama sekali di hari itu. Semua itu pilihan bagi saya. Bisa saya kerjakan bisa saya tinggalkan. Pilih yang paling nyaman. Itulah youtuber. Sukses dan bahagia.

Dalami analytic sedalam samudra Atlantic. Analytic dan trending memberi ide kepada kita tanpa akhir. Apa saja video paling diminati penonton Anda? Apa saja respon mereka? Apa video paling trending kali ini? Dari mana penonton sampai ke video Anda? Apa yang paling dicari oleh penonton?

Analytic memberi data yang lebih dari cukup – meski tidak lengkap. Manfaatkan analytic untuk kemajuan canel Anda. Kembangkan kreativitas tanpa batas.

Video baru lebih sukses video lama terpercaya. Dari analytic maka kita bisa membuat video baru yang lebih sukses. Video yang lama masih terpercaya ditonton ulang banyak orang. Keunggulan youtube adalah video yang sudah 10 tahun masih bisa ditonton ribuan orang. Apakah media lain bisa begitu?

Dari analytic penonton saya suka dengan matematika yang mudah maka saya buatkan video cara mudah perkalian yang sukses ditonton lebih dari 3 juta view. Penonton saya berminat dengan tema jarimatika. Maka saya buatkan video Super Jarimatika yang sudah ditonton 1,7 juta view.

Tahun 2019 adalah tahun pemilu. Banyak orang perlu tahu bagaimana cara quick count. Maka saya buatkan video tentang quick count yang sudah ditonton jutaan kali hanya dalam 2 hari dan sempat masuk trending youtube.

Akhirnya, mengapa jadi youtuber? Untuk memberi dampak positif. Kecil atau besar yang penting berdampak positif. Saat kita fokus memberi dampak positif maka wajar saja bila diri kita terdampak positif juga. Ayo jadi youtuber positif. Raih sukses dan bahagia bersama-sama.

“Aplikasi buat coret-coret sambil rekam screen shootnya pakai apa?. Biar enak pas menjelskan di komputernya, kan males kalau ngetik”.

Aplikasi Papan tulis Paman Apiq (1) https://youtu.be/bnt7uUlFshE

Aplikasi Papan Tulis Paman Apiq (2) https://youtu.be/-EmRrEoG_-c

Aplikasi Papan Digital Paman Apiq (3) https://youtu.be/ar63LX7YQNM

Untuk informasi lebih lengkap jadi youtuber bisa merujuk ke blog saya berikut, https://pamanapiq.com/youtuber/

Pengalaman Paman Apik Menjadi Yuotuber https://wijayalabs.wordpress.com/2020/05/21/pengalaman-paman-apiq-menjadi-youtuber/

Kesimpulan

Mulailah bangun dari peraduan, belajar untuk menjadi orang yang kreatif, kerja keras, dan lakukan hal yang positif untuk orang lain, niscaya hal yang positif akan datang kepada kita. Jangan pernah lelah untuk berkarya, karena karya, kita dikenal dunia.

PELAKSANAAN PAT DI TENGAH PANDEMI COVID-19

Penyebaran Virus Corona-19 semakin meluas yang menyebabkan jatuhnya banyak korban jiwa, kerugian harta benda, dampak psikologis pada masyarakat, yang mengancam dan mengganggu kehidupan serta penghidupan masyarakat, sehingga perlu memperpanjang status tanggap darurat.

Perpanjagan status tanggap darurat mengharuskan kita harus tetap di rumah, bekerja dari rumah, belajar dari rumah dan sembahyang dari rumah. Tak terlepas di dunia pendidikan guru, orang tua dituntut untuk bekerja keras untuk tetap mengejar dan mengajar ilmu pengetahuan. Untuk memutus penyebaran wabah, memaksa perubahan pendidikan formal di bangku sekolah menjadi belajar dari rumah dengan sistem online.

Sistem belajar online atau pembelajaran daring tidak mudah untuk dilaksanakan, dibutuhkan disiplin pribadi baik bagi guru, orang tua, dan peserta didik, serta  fasilitas yang tersedia. Hampir memasuki bulan ketiga pelaksanaan pembelajaran daring dilaksanakan, tidak sedikit kendala yang dihadapi, selain kompetensi guru untuk menguasai teknologi, kondisi ekonomi orang tua, dan juga kedisplinan peserta didik.

Tidak sedikit guru harus belajar dulu tentang aplikasi apa yang harus digunakan sebelum pelaksanaan pembelajaran daring. Disinilah membutuhkan kerja sama yang solid antar guru, artinya harus sering komunikasi dan bantu membantu dalam memanfaatkan teknologi. Kitapun sebagai guru jangan lelah untuk belajar dan mencari tahu  tentang teknologi, dan jangan malu bertanya kepada teman yang sudah menuasai teknologi,  banyak aplikasi yang bisa dimanfaatkan seperti wa, zoom, google classroom, google meet, dan lain sebagainya. Namun perlu juga diperhatikan untuk peserta didiknya, tidak semua peserta didik memiliki jaringan internet yang baik, tidak semua orang tua peserta didik mampu membeli kuota. Hal inilah harus menjadi pusat perhatian kita bersama.

Saat ini sudah memasuki pertengahan bulan mei, kalau melihat kalender pendidikan sudah dilaksanakan penilaian akhir tahun untuk menentukan kanaikan kelas untuk siswa kelas X dan XI bagi jenjang SMA. Pelaksanaan evaluasi untuk kenaikan kelas berdasarkan edaran Kemendikbud tidak dipaksakan, sekolah diberikan kewenangan untuk memberikan penilaian kepada peserta didiknya yang terpenting adalah tidak memberatkan peserta didik.

SMA Negeri 2 Negara memiliki rencana untuk melaksanakan penilaian akhir tahun (PAT) secara online, hasil diskusi jarak jauh antara Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru, dan Tim IT memutuskan untuk melaksanakan PAT secara online. Sebelum memutuskan palaksanaan PAT secara online Kepala Sekolah meminta guru untuk melakukan evaluasi selama pelaksanaan pembelajaran daring, kendala apa yang dihadapi oleh orang tua dan peserta didik maupun guru itu sendiri. Beberapa kendala yang dihadapi oleh orang tua, peserta didik dan juga guru diantaranya ketersediaan jaringan internet, kuota, HP/laptop dan juga kompetensi guru untuk membuat soal secara online.

Segala permasalahan sudah teridentifikasi, tinggal mencari solusinya, dan berkat kesigapan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tim IT, segala permasalahan bisa tertangani. Bagi pserta didik yang tidak mempunyai HP diberikan pinjaman Tab kebetulan sekolah kami mempunyai tab hadiah dari pemerintah karena sekolah kami berhasil menyandang sekolah ADI WYATA MANDIRI. Tab ini diantarkan ke rumah peserta didik oleh guru BK dengan tetap mematuhi protokol kesehatan. Dan juga seluruh siswa diberikan kuota sebesar 8GB yang digunakan saat pelaksanaan PAT.

Sebelum pelaksanaan PAT dimulai guru-guru harus membuat soal secara online, aplikasi yang digunakan adalah google form. Tidak semua guru bisa memanfaatkan aplikasi ini, harus belajar terlebih dahulu, ada yang belajar sendiri melalui video tutorial bagaimana cara membuat soal di google form.  Ada juga yang belajar dibimbing oleh teman guru, dan ada juga yang dibuatkan oleh teman satu MGMP. Soal sudah siap sebelum pelaksanaan PAT dimulai.

Koordinasi antar guru terus berlanjut selama pelaksanaan PAT, kebetulan tim IT memberikan tugas kepada saya untuk setiap hari mengeshare link soal PAT di grup wa. Malam hari sebelum pelaksanaan PAT dimulai tim IT sudah memberikan link soal PAT hari pertama jam pertama, jumlah mapel yang dijadwalkan setiap hari adalah dua mapel. Tim IT juga sudah mengeshare bagaimana tata pelaksanaan PAT, dimana tata pelaksanaan PAT ini harus disampaikan oleh masing-masing wali kelas kepada peserta didiknya.

Malam hari menjelang H-1 pelaksanaan PAT saya pun mengecek kesiapan Bapak/Ibu guru wali kelas untuk melaporkan perwaliannya apakah sudah siap mengikuti PAT secara online. Hari pertama pelaksanaan PAT, pagi-pagi sekali sekitar pukul 6.30 sudah menyampaikan ucapan selamat pagi melalui wa grup, sebagian guru pun membalas dengan selamat pagi. Kemudin meminta Bapak/Ibu guru untuk mengabsensi peserta didik perwaliannya, laporan Bapak/Ibu guru wali kelas menyatakan bahwa semua peserta didik hadir. Pukul 07.15 WITA link soal sudah dishare di wa grup sekolah, dan pukul 07.30 WITA dilanjutkan oleh Bapak/Ibu Guru wali kelas ke perwaliannya melalui wa grup siswa.

Setelah pelaksanaan PAT berakhir guru mata pelajaran mengecek apakah semua peserta didik sudah melaksanakan PAT, ternyata laporan Bapak/Ibu guru wali kelas ada perbedaan dengan laporan guru mapel. Bapak/Ibu guru wali kelas melaporkan semua pesrta didik hadir, tetapi kenyatan laporan guru mapelnya ada peserta didik yang tidak hadir. Nah tanggung jawab wali kelaslah yang mencari tahu keadaan peserta didik kenapa terjadi seperti itu. Berkat kerja sama yang baik dan komunikasi yang baik pula akhirnya ketemu  beberapa permasalahan, diantaranya, ada peserta didik yang ketiduran menjelang PAT dilaksanakan, ada HP yang tiba-tiba bermasalah, ada jaringan juga bermasalah, dan ada juga anak yang salah pencet kemungkinan karena tegang. Dari evaluasi hari pertama, selanjutnya pelaksanaan PAT di hari berikutnya berjalan dengan lancar dan aman, walaupun ada saja sedikit kendala, namun semua bisa teratasi.

Dari sini kita dapat pembelajaran, dengan kerja keras, solid, dan penuh tanggung jawab sebesar apapun tantangan yang dihadapai pasti ada solusinya. Jangan jadikan bencana apapun menghalangi kita untuk berbuat yang terbaik bagi anak Bangsa. Lakukan hal yang kecil dari diri sendiri, kemudian lingkungan di sekitar kita, dan nantinya akan berdampak untuk Bangsa dan Negara. 

Beberapa foto peserta didik yang mengikuti pelaksanaan PAT online

Mendokumentasikan Semua Kegiatan di Blog

Belajar Menulis Gelombang 10

Pertemuan 18  : Rabu, 20 Mei  2020

Waktu              : Pukul 13.00 – 15.00

Pemateri          : Bapak Dedi Dwitagama

Topic                :  “Mendokumentasikan Semua Kegiatan di Blog”

Peresume         : Ida Ayu Kade Sastrika, M.Pd
                           (sastrikadayu@gmail.com)

Tidak pernah saya berpikir ternyata banyak orang sukses bisa keliling Indonesia bahkan keliling dunia hanya karena berawal dari blog. Blog merupakan singkatan dari web log adalah bentuk aplikasi web yang berbentuk tulisan-tulisan (yang dimuat sebagai posting) pada sebuah halaman web. Tulisan yang diposting dapat  diakses oleh semua pengguna internet sesuai dengan topik dan tujuan dari si pengguna blog tersebut.

Sangat bersyukur saya bisa mengikuti kegiatan belajar menulis online, disinilah saya mengenal lebih dalam tentang blog. Dari cara membuat blog, kemudian memposting tulisan. Setiap habis kegiatan, peserta diminta untuk membuat resume kemudian diposting diblog masing-masing. Setelah membuka blog orang-orang dan membaca tulisannya, saya sudah mulai terinspirasi. Sudah mulai keluar ide-ide atau gagasan yang ingin dituliskan, namun jujur keahlian menulis belum sepenuhnya saya kuasai, harus sering membaca tulisan-tulisan orang. Di kegiatan yang saya ikuti inipun menyarankan menulislah setiap hari apa saja dan jangan takut salah, kemudian posting diblog masing-masing, lama kelamaan jika itu terus dilakukan maka kegiatan menulis akan sangat menyenangkan.

Hari ini kegiatan belajar menulis online tidak terasa sudah masuk hari ke-18, sudah banyak bertemu dengan nara sumber yang memberikan inspirasi untuk menulis. Mereka semua adalah penulis-penulis yang hebat, prestasinya segudang, jam terbangnya sudah tinggi keliling Indonesia bahkan Dunia. Hanya dengan menulis kemudian memposting tulisannya di blog menjadikannya terkenal dipelosok Indonesia dan Dunia.

Kali ini nara sumber yang bernama Bapak Dedi Dwitagama memberikan pengalamannya. Bapak Dedi Dwitagama selain sebagai seorang pendidik, beliau juga sebagai Trainer  dan Motivator Bidang Pendidikan, Remaja, Parenting, Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba, HIV/AIDS, Kepemimpinan, Berbicara dimuka Umum Teknologi Informasi, Menulis kreatif, Komunikasi/TIK.

Pertama kali beliau menyapa peserta dengan mempersilahkan  mampir ke beberapa link untuk mengetahui lebih jauh tentang Bapak Dedi Dwitagama.

Teman" yang gemar menyimak yutub silahkan ke http://youtube.com/dwitagama. Wooo keren lengkap sekali. anda yang suka podcast silahkan ke https://anchor.fm/dedi-dwitagama/episodes/ep-edvtf6.

Saya akan mulai sharing tentang blog, jika teman-teman ada pertanyaan boleh langsung bertanya, atau jika merasa perlu ada penajaman dari sharing saya silahkan digali, supaya lebih interaktif.

    Apa itu Blog? Secara sederhana blog seperti diary atau catatan harian yang diunggah ke internet dan bisa dinikmati oleh orang sedunia --- Saya mulai ngeblog tahun 2005 di http://dwitagama.blogspot.com. Waktu itu saya dokumentasikan semua kegiatan; di kelas, di sekolah, di luar sekolah dan hobby saya fotografi, rasanya seperti nano-nano, yang membuat saya memutuskan untuk hijrah ke wordpress

Mulai tahun 2007 saya mendokumentasikan ide-ide pendidikan dan kegiatan sekolah di http://dedidwitagama.wordpress.com. Kerja sampingan saya yang sangat luar biasa menghasilkan saya titip di http://trainerkita.wordpress.com. Hasil karya hunting foto saya didokumentasikan di http://fotodedi.wordpress.com. Semua blog itu masih aktif hingga kini, https://dedidwitagama.wordpress.com/2020/05/13/podcast-pak-dedi/ adalah posting terakhir saya.

Sejak 2008 saya ikut posting artikel di blog keroyokkan kompasiana.com, http://kompasiana.com/dwitagama. Dokumentasi saya di https://trainerkita.wordpress.com, membuat saya sering ditemukan oleh Even Organizer yang sedang mencari pembicara dan mendatangkan rejeki keliling Indonesia. November 2019, saya mendapatkan kehormatan sharing pemanfaatan teknologi digital di hadapan guru" SMA se Indonesia yang sedang berkumpul di IPB University Bogor, see https://trainerkita.wordpress.com/2019/11/07/pesta-sains-nasional-ipb-university-guru-kreatif-inovatif-di-era-digital/. Kemana saja perjalanan saya sebagai pendidik bisa disimak di https://trainerkita.wordpress.com/about/.

    Disela sela beliau menceritakan tentang pengalamnnya beliau memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya.

“Apa yang menjadi tip dan trik  pak Dedi dalam merawat blog”

Saya hanya memanfaatkan nikmat Allah, punya notebook, punya HP dan akses internet, saat ini saya banyak menulis blog dengan aplikasi androin di HP. Merawat blog: persis seperti merawat cinta kasih, merawat tanaman, hewan, dan sebagainya. Harus sering dikunjungi, disiram dengan artikel, dijawab balik komentar pembaca, kalau sedang kering ide, lihat" blog orang lain, biasanya muncul ide, ... tulis deh. Jika sedang banyak ide, saya tulis sekaligus beberapa artikel, setiap artikelnya tak perlu terlalu banyak, cukup dua atau tiga alinea dilengkapi foto atau video, dan diposting terjadwal seminggu sekali ... andai saya punya 8 artikel, artinya dua bulan ke depan saya tak perlu posting lagi ... dan artikel kita akan muncul sendiri ... jika ada ide lagi ... jadwalkan biar dua bulan berikutnya, happy deh.

“Bagaimana cara membuat artikel menarik seperti Pak Dedi?”

Bapak ibu guru hebat Indonesia mari eratkan silaturahmi lewat blog. Artikel menarik itu adalah penilaian pembaca blog kita ... saya tak berpikir apakah posting yg saya tulis bakal jadi menarik banyak yang baca atau tidak, saya tulis aja apa yang ingin saya tulis, selanjutnya biarkan pembaca sendiri yang menemukan tulisan kita.

            Pak Dedi juga membagikan pengalamannya tentang bagaimana beliau menulis seperti kutipan berikut: tuliskan apa saja yang ada di tempat kerja atau di tempat anda kunjungi, artikelnya tentang apa saja yang terlinta dipikiran saat itu, dua atau tiga alinea disertakan foto atau video, lalu upload.

Saat Pakde Didi Kempot berpulang ... saya sedih dan menuliskannya di https://www.kompasiana.com/dwitagama/5eb96eb6097f3606194ee824/antara-didi-kempot-dan-bob-marley.

Interaksi dengan murid saat home learning saya dokumentasikan di https://dedidwitagama.wordpress.com/2020/05/04/home-learning-challenge-berhadiah-thr/.

Dokumentasikan semua kegiatan yang anda lakukan, buat dalam dua atau tiga alinea kemudian posting di blog. Anda akan dikenal dari tulisan dan dapat membrikan inspirasi bagi pembacanya.  

“Membuat Blog Anda Menjadi Banyak Pengunjungnya”

“Saat ini posisi seseorang dalam pekerjaan dan karier tergantung seberapa banyak ia menulis. Perkenalkan dirimu melalui tulisan di google atau buku karyamu”

            Kalimat diatas adalah pesan pertama yang bisa saya petik dari apa yang disampaikan oleh Bapak Agus Sampurno. Beliau sosok orang yang kreatif, cerdas dan komitmen yang tinggi, ini terbukti banyaknya pengalaman kerja yang beliau lewati.

Berikut adalah pengalaman kerja beliau:

(Saat ini – 2015) bekerja di PSF SDO Jakarta. (2018) Master Trainer Sertifikasi BNSP. (2015-2013) Kepala sekolah Ananda Islamic School Jakarta Barat. (2013-2000)  Koordinator guru dan guru kelas di Global Jaya International School Jakarta. (2009) Blog Pendidikan terbaik Detik.com.  (2010) Microsoft Indonesia Innovative Educators.  (2011) Guru Era Baru oleh Acer Indonesia. (2012)  The BOBs (Best of the Blogs)  Deutsche Welle Germany (2014) Penulis Program Sarjana Mendidik di Daerah Terdepan, Terluar, dan Tertinggal (SM-3T). (2014- 2016). Pengkaji Naskah Pustekkom Jakarta (2014-2017) KPK (Komisi Pemberantasan Korupsi)  juri dan pelatih lomba inovasi pembelajaran TK-SMA. (2014-2017) Become a jury and facilitator in teaching innovation competition held by KPK (Komisi Pemberantasan Korupsi). (2014) a Book writer “suluh tak kenal peluh’ Program Sarjana Mendidik di Daerah Terdepan, Terluar, dan Tertinggal (SM-3T) and Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2014- 2016) Pengkaji Naskah Pustekkom Jakarta TK-SMA. (2012)  The BOBs (Best of the Blogs)  Deutsche Welle Germany nominated. (2011) won the Guru Era Baru Acer Indonesia award. (2010) Microsoft Indonesia Innovative Educators.  (2009) Blog Pendidikan terbaik Detik.com.

            Pengalaman beliau memiliki blog pendidikan terbaik, akan mejadi sebuah teladan bagi penulis pemula. Di hari ke-17 kegiatan belajar menulis online yang dipandu oleh Om Jay, peserta mendapatkan materi tentang bagaimana membuat blog anda menjadi banyak pengunjungnya oleh Bapak Agus Sampurno. Awal menyapa Bapak Agus meminta  peserta untuk membaca tulisan terbaru dari Dahlan Iskan dan peserta diajak untuk sama-sama belajar menulis ala Dahlan Iskan. Berikut adalah tulisan dari Dahlan Iskan.

“SATU PILOT. Yang ingin menyumbang paru terus bertambah. Sampai kemarin meningkat menjadi 30 orang. Demi nyawa seorang pilot Inggris itu. Yang bekerja di Vietnam Airlines itu. Ia satu-satunya penderita Covid-19 di Vietnam yang berpotensi akan meninggal dunia (Baca DI’s Way: Satu Nyawa). Rakyat Vietnam tidak mau pilot itu meninggal. Agar Vietnam tetap tercatat di sejarah Covid-19 --sebagai satu-satunya negara yang tidak ada korban meninggal dunia. Tapi kondisi paru pilot itu terus memburuk. Sekarang sudah sepenuhnya tergantung pada paru buatan. Darah pilot itu --namanya Pasien No. 91-- harus dilewatkan mesin yang berfungsi sebagai paru. Dari mesin itu darah dialirkan kembali ke jantung. Untuk diedarkan ke seluruh tubuh --dengan oksigen yang didapat di mesin paru itu. Memang tim dokter sudah memutuskan: akan melakukan transplant paru. Tinggal menunggu donor. Sebenarnya transplant itu sudah dilakukan kemarin. Sudah ada orang meninggal di rumah sakit itu. Tapi, setelah diperiksa, parunya tidak sehat. Terkena infeksi. Batal. UU di Vietnam memang masih melarang transplant dengan pendonor orang yang masih hidup --untuk menghindari perdagangan organ. Tentu pemerintah komunis Vietnam bisa saja bikin pengecualian. Kalau keadaannya sangat darurat. Hanya, kondisi Pasien No. 91 itu masih bisa bertahan beberapa hari lagi. Dengan paru buatan itu. Siapa tahu masih akan ada lagi calon donor cadaver. Transplant paru sendiri kini memang sudah mulai umum. Dengan biaya sekitar Rp 1 miliar (di India) atau Rp 1,5 miliar (di Inggris). Tergantung kondisi pasien. Memang transplant paru sangat sulit. Tidak semudah transplant liver. Apalagi transplant ginjal. Namun kisah suksesnya sudah kian tinggi. Satu kota kecil --untuk ukuran di sana-- di Tiongkok pun sudah bisa melakukannya. Kota Wuxi tercatat sebagai yang pertama melakukan transplant paru pasien Covid-19. Untuk dua paru sekaligus. Sukses pula. Sejarah itu dibuat tanggal 29 Februari lalu. Itu hari Sabtu. Baru disiarkan media di sana hari Senin lusanya. Kota kecil Wuxi letaknya satu jam perjalanan kereta cepat dari Shanghai --ke arah Nanjing. Wuxi adalah kota industri --semua daerah di antara Shanghai-Nanjing adalah kawasan industri. Setiap hari lebih 50 kereta cepat menghubungkan Shanghai-Nanjing. Beberapa di antaranya berhenti di stasiun Wuxi. Pasien Covid-19 yang menjalani transplant paru di Wuxi itu berumur 54 tahun. Sebenarnya ia sudah sembuh dari Covid. Sudah dites nucleus acid. Dua kali. Selalu negatif. Tapi parunya bermasalah. Lendirnya sangat lengket di paru. Itu menyebabkan si pasien tidak bisa bernafas. Sangat tersiksa. Tapi kondisi organ lain pasien itu sangat baik. Ia pun memenuhi syarat untuk di-transplant. Berhasil. Vietnam memang belum berpengalaman di bidang itu. Belum ahli. Tapi tim Wuxi bisa dengan cepat membantu. Sesama negara komunis. Bertetangga pula. Tapi kelihatannya Vietnam akan minta bantuan Jepang. Di Jepang sudah lebih sering dilakukan transplant paru. Tim dari Jepang itulah yang selama ini membantu dokter Vietnam untuk mengembangkan ilmu transplant. Bahkan pernah mempraktekkannya. Dan lagi Jepang lah sahabat terbaik Vietnam --bukan Tiongkok. Investor asing terbesar di Vietnam adalah Jepang. Hubungan Vietnam dengan Tiongkok seperti Wahabi dan Syi'ah. Sama-sama komunis tapi mazhabnya berbeda. Bahkan pernah saling serang. Vietnam sangat percaya pada Jepang. Waktu dokter Vietnam ingin melakukan transplant pembimbingnya dari Jepang. Termasuk saat ingin mempraktekkan transplant paru yang pertama. Dua tahun lalu. Dengan didampingi tim Jepang itu dokter Vietnam sudah sukses melakukan uji coba transplant paru itu. Di Ho Chi Minh City. Yakni tahun 2017. Pasien yang diuji coba waktu itu adalah seorang anak umur 7 tahun. Berhasil. Tim itulah yang kelihatannya akan menangani transplantasi Pasien No. 91 sebentar hari lagi. Memang tingkat sukses transplant paru ini masih rendah --dibanding transplantasi organ lainnya. Tapi kemajuan terus terjadi. Tahun lalu sudah 80 persen pasien transplant paru yang bisa hidup lebih dari 1 tahun. Yang bisa hidup lebih dari lima tahun baru 30-50 persen. Yang bisa 8 tahun lebih kecil lagi. Tapi tetap saja ada campur tangan Tuhan. Saya dulu –tahun 2006-- juga sudah diberi tahu: maksimal bisa hidup 5 tahun lagi. Bisa jadi benih-benih kanker akan muncul lagi. Saya diminta berpikir ulang. Saya pun tetap memutuskan transplant. Kanker saya sudah memenuhi hati. Badan saya sudah bengkak. Wajah saya sudah menghitam. Saya sangat siap untuk transplant. Tambah umur lima tahun sangatlah lumayan. Berarti akan meninggal umur 60 tahun. Sudah lebih pantas. ”Kalau organ yang lain masih tetap baik, lima tahun kemudian bisa transplant lagi,” ujar dokter waktu itu --memberi harapan tambahan. Saya diam saja. Lima tahun masih lama. Dipikir kelak saja.  Menjelang lima tahun itu saya diperiksa detail sekali: tidak ada tanda-tanda munculnya kanker hati yang baru. Alhamdulillah. Lima tahun kedua diperiksa lagi. Tetap bersih. Alhamdulillah. Dua tahun lagi adalah lima tahun ketiga. Kondisi badan pilot di Vietnam itu juga sangat baik. Semua organ lainnya masih mendukung. Kans untuk sukses sangat besar. Apalagi kalau kedisiplinan setelah transplant tetap tinggi --disiplin makan obat, atur diet, dan gaya hidup. Bahkan di Amerika sudah ada bukti. Pasien transplant paru --tahap awal dulu-- masih hidup sampai sekarang. Sudah 26 tahun. Namanya: Tom Mathews. Umurnya saat ini 55 tahun. Peristiwa itu terjadi ketika umurnya 29 tahun. Di Cleveland, Ohio. Saat itu transplant paru baru dua tahun dicoba. Tom memenuhi syarat untuk ditransplantasi. Ia sudah terancam meninggal segera. Ia menderita penyakit turunan: cystic fibrosis --lendir di paru yang mestinya cair menjadi lengket. Organ lainnya baik. Tom sehat kembali. Ia pun kawin dengan Kim. Lalu mengambil dua anak angkat: laki dan perempuan --kini berumur 22 dan 20 tahun. Sepuluh tahun kemudian Tom harus transplant lagi. Kali ini lebih mudah: transplant ginjal. Mungkin akibat efek samping obat yang harus diminum rutin pasca transplant. Agar paru yang baru itu tidak ditolak oleh badan Tom. Efek samping obat itu memang tidak baik untuk ginjal, diabetes dan darah tinggi. Mungkin yang terakhir itu pula yang membuat saya terkena tekanan darah tinggi. Sampai terjadi aorta dissection --pembuluh darah utama saya pecah sepanjang 50 cm. Itu terjadi di Madinah, Arab Saudi, tepat 10 tahun setelah transplant hati. Itulah pandangan positif saya –daripada mengaku darah tinggi itu akibat sesuatu yang sia-sia itu.  Saya pun ikut optimistis pilot di Vietnam itu akan masuk golongan yang sukses. Bisa berumur panjang. Ia muda. Ia pilot --yang biasanya disiplin. Ia bukan wartawan --yang biasa urakan. Ia tidak merokok. Apalagi di Vietnam banyak gadis cantik nan jelita --seperti digambarkan dalam teater Miss Saigon.” (Dahlan Iskan)

Setelah peserta membaca tulisan dari Dahlan Iskan, Bapak Agus meminta peserta untuk memperhatikan cara menulis Dahlan Iskan dan mencari apa menariknya tulisannya beliau.

Bapak Agus memberikan tips untuk mencari tahu bagaimana cara mencari menariknya tulisan Dahlan Iskan, sebagai berikut:

1. Cermati seberapa sering beliau menggunakan tanda baca koma
2. Menurut anda beliau bercerita kehebatan beliau/pengalaman sendiri atau menceritakan sesuatu hal yang sedang jadi perhatian semua orang saat ini?
3. Bandingkan dengan tanda titik yang digunakan pak.
4. Beliau bisa memadukan kalimat dengan kata hubung yang luar biasa

“Dari tulisan Pak Dahlan Iskan  ada beberapa hal yang bisa kita ambil”                                                                                 

1.      Persingkat kalimat Anda

2.      Buat poin Anda segera bisa dibaca atau ditebak

3.      Persingkat pengantar

4.      Gunakan kata-kata sederhana

5.      Tambahkan grafik dan statistik

6.      Gunakan lebih banyak titik, lebih sedikit koma

7.      Menulis untuk membaca sepintas lalu, bukan membaca dalam-dalam

8.      Tebalkan hal yang menjadi pokok pikiran utama.

9.      Buat pembaca penasaran dengan kalimat pertama

10.  Paragraf kecil> Paragraf panjang

11.  Periksa alurnya

12.  Tulis ulang setelah Anda menulis

13.  Baca dengan keras apa yang Anda tulis

14.  Saat membuat paragraf persingkat hingga 3 kalimat

15.  Buat kalimat hingga maksimal 17 kata

16.  Potong kata-kata  menjadi kalimat yang lebih pendek jika Anda bisa

17.  Terkadang, paragraf satu kalimat itu mengagumkan

18.  Kiat penulisan sederhana: Semakin banyak titik, semakin sedikit koma

19.  Hubungkan ke kalimat sebelumnya

20.  Tautan ke kalimat berikut

21.  Hilangkan segala sesuatu yang menambah kebingungan

22.  Tambahkan detail berwarna-warni – beragam

23.  Hapus kata-kata yang tidak perlu

“Kebanyakan orang menangani kata-kata seolah-olah itu adalah uang receh: ringan, murah, dapat dibuang. Sebagai gantinya, saya ingin Anda menanganinya seolah-olah itu penutup lubang atau beban seberat 50 kilo di gym. Pikirkan sebelum Anda mengambilnya. Lihatlah sebelum Anda meletakkannya. "

"Komunikator yang buruk ia berkomunikasi seperti orang mengoceh. Komunikator yang baik meninggalkan detail yang tidak perlu. Komunikator yang luar biasa memperlakukan kata-kata sebagai komoditas yang paling langka."

Kiat penulisan:

1.      Tambahkan metafora

Konsep abstrak sulit dipahami. Tetapi metafora membuatnya konkret. Membaca tanpa metafora seperti tersandung di sekitar rumah Anda dalam gelap. Tetapi membaca dengan metafora seperti berjalan dalam cahaya.

Contoh metafora;    

-          Engkau belahan jantung hatiku sayangku

-          Raja siang keluar dari ufuk timur

-          Jonathan adalah bintang kelas dunia

-          Raja malam telah keluar dari paraduannya.

2.      Kalau dalam bentuk hiperbola bagai mana. Ia juga, bagaimana kalau di tambah dengan personifikasi, khawatirnya malah jadi puisi ya bapak ibu

3.      Ilustrasi ya

4.      Berarti saat kita menulis kita harus tahu dulu siapa sasaran kita

5.      Saat menulis usahakan seperti bercerita. Pembaca diajak membayangkan dan diberikan gambaran. Setelah itu diakhir diberikan pilihan atau masukan bagaimana mesti bersikap.

6.      Dalam menulis penting sekali untuk memberikan ide atau gambaran pada pembaca

7.      Dalam menulis seseorang bisa menulis apa saja. Namun pertarungan sebenarnya adalah pada proses editing

8.      Dalam menulis seseorang bisa menulis apa saja. Namun pertarungan sebenarnya adalah pada proses editing

Empat proses saat melakukan proses editing tulisan Anda.

Bagian 1: cek ide, area atau gambaran besar tulisan anda seperti struktur dan narasi. Sebenarnya apa yang anda ingin sampaikan.

Bagian 2: Baca dengan kacamata  sebagai seorang krititikus yang paling keras  bagi tulisan anda sendiri

Bagian 3: Jangan menambahkan apa pun. Cukup hapus atau delete

Bagian 4: Tambahkan gaya pada tulisan Anda untuk membuatnya indah

Kesimpulan

Teruslah menulis, saat ini posisi seseorang dalam pekerjaan dan karier tergantung seberapa banyak ia menulis. Jika anda guru dan pendidik tanpa menulis anda hanya akan jadi guru biasa yang mencari penghasilan. Dengan menulis 'kelas' anda akan naik menjadi guru yang kreatif dan inspiratif bagi orang lain yang membaca tulisan anda.